 |
| Source : Microsoft Office |
Le petit mot de Stéphane Laporte...
"Dans Astérix en Hispanie, le petit Pépé retenait sa respiration jusqu'à ce qu'il obtienne ce qu'il voulait. Faudra-t-il faire la même chose pour que la lutte à la pollution s'intensifie?"Source: "Respirer est dangereux pour la santé", La Presse, 19 octobre 2013.
Attentes de fin de fiche
- Acquérir des connaissances sur l'atmosphère.
- Faire des liens dans l'actualité.
- Comprendre les mécanismes qui régissent les mouvements des masses d'air.
- Expliquer les conséquences de l'effet de serre.
- Développer une argumentation sur les conséquences de l'effet de serre.
- Se familiariser avec le programme de science et technologie (SCT4062 et SCT4064).
Connaissances à construire
Masses d'air
Au niveau des concepts prescrits, le programme se concentre sur les phénomènes de circulation atmosphérique des différentes masses d'air. En plus des différentes propriétés de ces masses d'air, il faut être en mesure d'expliquer la formation des nuages, des cyclones et des anticyclones.Questions :
- Si l'atmosphère n'était qu'un mélange gazeux, y-aurait-il des nuages ?
- Peut-il y avoir de la pluie sans nuage ?
Pour avoir plus de détails
- Sur les cyclones : vous pouvez avoir plus de détails sur la formation des cyclones dans cette vidéo ou dans celle-ci.
- Sur la notion de pression et de pression atmosphérique.
L'effet de serre
Ce phénomène naturel a permis l'augmentation de la température terrestre, ce qui a favorisé le développement de la vie. L'amplification artificielle de ce phénomène résulte de l'activité humaine. Comme celle-ci est en constante progression, le réchauffement qu'il entraîne est destiné à s'aggraver. Le mécanisme de l'effet de serre est expliqué dans la vidéo ci-dessous.
Les conséquences principales du réchauffement climatique sont les suivantes :
- la fonte des glaces
- l'élévation du niveau des mers
- la modification des écosystèmes
- l'extinction des espèces
- la progression des zones désertiques
- la progression des maladies infectieuses
- le manque d'eau potable
- l'amplification des phénomènes météorologiques (pluies, inondations, chaleurs, vents)
- la migration des populations.
Vous pouvez aussi consulter ce texte.
Pour avoir plus de détails
Vous pouvez consulter la vidéo de « C'est pas sorcier ».Les contaminants de l'atmosphère
Quels sont les contaminants ?
Par définition, un contaminant est un « élément tel une matière solide, liquide ou gazeuse, une radiation, un son, une vibration, une chaleur ou une odeur, susceptible de nuire à la santé des êtres vivants ou d'altérer la qualité de l'environnement ».Localement, l'activité humaine pollue l'atmosphère environnante avec différents contaminants. À ce titre, les gaz à effet de serre ne sont pas considérés comme étant des contaminants puisque ces derniers n'ont pas d'influence directe sur la santé.
Comment se dispersent-ils ?
Ce sont principalement les vents dominants qui dispersent les contaminants et qui les entraînent dans des zones très éloignées de leur source.À l'aide de ce qui précède, de votre accès à ERPI en ligne ou de toute autre ressource pertinente, vous compléterez les fiches suivantes :
1. Fiche synthèse 1
2. Fiche synthèse 2
3. Activités de soutien 1
4. Activités de soutien 2
Repères culturels
- Le nom des ouragans (la liste des noms, comment choisir les noms ?)
- Le protocole de Kyoto
- Modification des écosystèmes
- La bourse du carbone
- Le passage du Nord-Ouest
- Les climato-sceptiques
- Gaspard-Gustave Coriolis
- Gro Harlem Brundtland
- Rachel Louise Carson
- Hubert Reeves
- David Suzuki
À vous la parole!
Le saviez-vous? Il est possible de compenser ses émissions de dioxyde de carbone en achetant un certificat de transport carboneutre servant à financer des projets d'énergie renouvelable.Nous vous invitons à faire quelque chose de bien pour l'environnement en prenant conscience de vos propres émissions de gaz à effet de serre : à l'aide des calculateurs d'empreinte carbone, évaluez vos émissions et déterminez le nombre de crédits compensatoires que vous devriez acheter.